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近來補教業接連傳出侵犯、騷擾學生醜聞，連帶使台灣補習文化引起熱議，究竟為何許多家長寧可花大錢，也非得讓孩子去上補習班呢？《網路溫度計》整理各方網友說法，歸納出4大台灣孩子非補習不可的原因。

不論是國高中時期，總會有上課閒聊不認真教書的老師，且即使如此也不擔心沒薪水，還能受到學生愛戴，部分學生不想考差就只能求助補習班。雖然校內也有認真教課的老師，但教學模式相比補習班來說顯的較為乏味，也會因此使學生出現「教得爛」的錯覺。

台灣長期存有「萬般皆下品，唯有讀書高」的教育風氣，強調只有念書才有好成績，體育班常被視為不會讀書才念的象徵，與學業無關的興趣也常被當作無用的東西，加上過去倉促實施的「九年一貫」，到現在幾十年來不停改動的教育制度，都讓網友覺得「台灣教育制度失敗」造就嚴重補習問題。

除了台灣之外，同樣位於亞洲的日本、韓國，補教業也十分盛行，高失業率使許多人搶考公職，推升補習風氣，在產業結構相似、面臨相同問題的大環境影響之下，最終造成補習班林立、補習風氣興盛的狀況。另外，不少網友也說，大多家長為了不讓孩子輸在起跑點，常讓孩子在小的時候就學習各項才藝，上了國高中開始拼升學、搶進名校，如同填鴨式教育理念，認為錢花越多越好，所有東西灌給孩子就定會使孩子比他人優秀，加上補習班老師常有許多速成學習法，也是台灣家長最愛的教學方式。

種種因素都使台灣補習班一間一間開，每個人的求學階段幾乎都有補過習，沒補過的人反而成為少數，使得補習文化被諷為「台灣陋習」，也有許多網友說，其實補習對讀書根本沒多大效用，夠有自制力且找到適合自己的讀書方法認真念，也不會輸給天天補習的人。